Partecipazione del nostro Liceo al Festival dell’Economia di Trento

Anche quest’anno il nostro Liceo ha partecipato al Festival dell’Economia di Trento, importante occasione di approfondimento culturale e formativo su temi economici, sociali e giuridici di grande attualità.

Nelle giornate di giovedì 21 e venerdì 22 maggio, gli studenti di Diritto ed Economia delle classi quinte 5D, 5B e 5G hanno preso parte ad alcuni significativi panel ed eventi del Festival, confrontandosi con esperti, rappresentanti delle istituzioni e professionisti del settore.

Gli studenti della 5D hanno partecipato all’incontro dal titolo “La maledizione del petrolio”, dedicato alle problematiche economiche, geopolitiche ed energetiche legate alle risorse petrolifere. Sono intervenuti Alberto Clò, direttore responsabile di Energia; Sergio Nava, giornalista di Radio 24 – Il Sole 24 Ore; Arrigo Sadun, presidente di TLSG International Advisors; e Valeria Termini dell’Università Roma Tre.

La classe 5B ha partecipato, presso il Teatro Sociale, al panel “Criminalità finanziaria e riciclaggio: perché in Europa serve una svolta”, moderato dalla giornalista del Sole 24 Ore Isabella Bufacchi, con ospite Bruna Szego, presidente dell’Autorità Europea per la lotta al riciclaggio e al finanziamento del terrorismo (AMLA). L’incontro ha approfondito il tema del contrasto alla criminalità finanziaria, del riciclaggio e delle nuove strategie europee di controllo e cooperazione internazionale.

Successivamente, gli studenti del gruppo di Diritto ed Economia della classe 5G hanno assistito all’evento “Sicurezza e intelligenza artificiale”, con Barbara Carfagna, giornalista e anchor Rai, e Vittorio Pisani, Capo della Polizia e Direttore Generale della Pubblica Sicurezza. Il dibattito ha affrontato le nuove sfide legate alla sicurezza digitale, all’intelligenza artificiale e alla necessità di adeguare le norme giuridiche ai rapidi cambiamenti tecnologici.

La partecipazione agli eventi ha rappresentato per gli studenti un’importante opportunità formativa, permettendo loro di approfondire tematiche centrali per la società contemporanea e di collegare i contenuti studiati in classe con il dibattito pubblico, economico e istituzionale.